Vortrag von Dr. Ralf Girg, Schulpädagoge, Regensburg

In Europa bisher kaum wahrgenommen, vollzieht sich seit 25 Jahren in Indiens Dorfschulen ein radikaler qualitativer Wandel. Die national und international ausgezeichneten Initiativen des Rishi Valley Institute for Educational Resources (RIVER), Andhra Pradesh, erreichen mit ihren voll individualisierten Bildungsangeboten über sogenannte Lernleitern bereits ca. 10 Millionen Kinder. Der bildgeleitete Vortrag berichtet von der Situation in den Dörfern in Südindien, zeigt die Formen und Wirkungen der herausragenden schulischen Veränderungen auf und bindet regionale, kulturelle, ökologische und philosophische Kontexte in die Ausführungen mit ein.
Der Referent lehrt und forscht im Bereich der Lehrerbildung an der Universität Regensburg, wo er das Team ‚Forschung Integral’ leitet. Wissenschaftlich hat er sich zunächst mit Verstehensprozessen von Kindern und Jugendlichen im Unterricht befasst. Nach intensiven Studien der Montessori-Pädagogik und weiteren internationalen Reformströmungen arbeitet er an der Untersuchung und Beschreibung von Phänomenen einer integralen Bildungspraxis, die er als ‚Integralpädagogik’ bezeichnet. Seit 10 Jahren engagiert er sich für eine deutsch-indische Kooperation mit RIVER zur MultiGradeMultiLevel-Methodology, die mit ihren holistischen Methodenanlagen und integralen Handlungskulturen inzwischen schon im deutschsprachigen Raum ausstrahlt.